Öppna dörrarna mot världen med e-Twinning!

En av montrarna under SETT-mässan som jag stannade till vid var  eTwinnings. Det verkar otroligt roligt och spännande, och skolarbetet blir plötsligt ”på riktigt”, när du som elev får kommunicera och samarbeta med elever från andra länder på t ex engelska.  Det här är definitivt något som ligger på SAMR-modellens översta nivå; att transformera undervisningen. (Känner du inte till SAMR, kan du läsa mer HÄR). Att samarbeta över gränserna har varit möjligt länge, men det har nog aldrig varit enklare än vad det är just nu.  Med ”enklare” tänker jag på tekniktillgänglighet och hur enkelt det är att spela in både filmer och podcasts med t ex en iPad. Det är lika enkelt att koppla upp sig via Skype och öppna dörrarna ut mot världen. Och eftersom det är så enkelt, så har det väl aldrig varit mer naturligt att på detta sätt integrera IKT i undervisningen?

Fakta om eTwinning:

Med eTwinning kan du och dina elever samarbeta med lärare och elever runt om i Europa, och ni väljer själva hur ni vill att arbetet läggs upp, utifrån läroplanens mål. Man kan välja mellan ett stort antal färdiga projekt eller starta ett helt nytt. Det finns också möljlighet att för dig som pedagog delta i olika erfarenhetsgrupper, workshops och seminarier online.  Utöver detta är eTwinning:

• enkelt
• kostnadsfritt
• roligt=motiverande
•  ”på riktigt”!
• erfarenhetsutbyte med andra kulturer
• språkutvecklande
• naturlig integration av IKT i undervisningen!
• en del av Erasmus+, det europeiska programmet för utibldning, ungdom och sport

Här är ett exempelprojekt, Rainbow Village, som utsågs till det bästa eTwinning-projektet av elever i åldern 12-15 år, i mars 2013. Projektet är ett samarbete mellan Frankrike, Grekland, Italien, Polen, Rumänien, Turkiet, Slovakien och Storbritannien där både elever och lärare  delar med sig av sina erfarenheterfrån projektet.

KLICKA HÄR FÖR ATT KOMMA TILL eTWINNINGS HEMSIDA!

Kontaktpersoner hos eTwinning om du vill veta mer:

Anders Brännstedt, anders.brannstedt@uhr.se

Karin Kaikkonen, karin.kaikkonen@uhr.se

Petronella Odhner, petronella.odhner@uhr.se

Hur landar man efter BETT 2014?

Planet landade i London onsdagen den 22 januari, och efter fyra intensiva dagar klev jag åter av i Stockholm. Jag har personligen inte landat än, och bagaget är överfyllt av intryck och möten med människor. Nu ska jag på något sätt försöka sammanfatta mina tankar för er som är nyfikna på vad jag fått med mig från BETT 2014. Kanske är du en BETT:are själv? Kommentera och diskutera gärna med mig! Och även om du inte själv hade förmånen att åka med den här gången blir jag glad om du delar med dig av dina reflektioner eller frågor kring det du läser.

Det som gav mest av allt under hela BETT-tillställningen var att möta människor. Att nätverka. Utbyta tankar och funderingar med andra från hemkommunen Huddinge, men även andra kommuner, så som Sollentuna och Sigtuna, för att nämna några. Föreläsningarna gav också mycket, på olika sätt. De som fanns på min agenda var Gus Schmedlen, Tim Ryland, James Nottingham, Daniel Barker, Martin Ekholm, Cathy Cavanaugh, Gunilla Möller och Sollentuna kommun.

Först ut: Gus Schmedlen, Worldwide Vice President for Education, HP

Den första föreläsaren som jag lyssnade på hette Gus Schmedlen, Worldwide Vice President for Education på HP. Gus menar att med den nya teknologin behöver vi fundera över nya strategier för undervisningen och följande frågor:

• Hur ser framtiden ut?
• Vilka förmågor kommer vi att behöva?
• Hur sker inlärning hos våra elever?

Som många andra föreläsare på årets BETT, poängterade Schmedlen vikten av ”collaboration and communication”, något som det talas mycket om även i Sverige. Våra lärmiljöer och arbetssätt i skolan förändras i takt med att nya digitala verktyg kommer in. Det blir, eller kan bli, en mer flexibel, öppen, interaktiv, kommunakativ och individanpassad lärmiljö. Hur utgången blir, eller ”the outcome” som Schmedlen pratade mycket om, beror på ett antal framgångsfaktorer i samband med en-till-en-satsningar som skolor/skolledare bör tänka på:

• Bygg engagemang och entusiasm
• Uppmärksamma och lyft pedagoger som gör ett gott jobb med IT i sina klassrum
• Sätt upp målsättningar – Vad vill vi uppnå? Vilka resultat vill vi se? Viktigt att varje skola har en egen vision och målsättning med IT-satsningen!
• Skolledaren har en otroligt viktigt roll och måste vara medveten om hur man leder en digital skola
• Transparens i undervisningen med digitala verktyg
• Skolan måste vara förberedd på den förändring som sker i samband med en-till-en-införande, som Gus kallar för ”Culture readiness”

Ovanstående är egentligen inga nyheter för den som har följt det som skrivs i olika medier om en-till-en-satsningar och vilka faktorer som påverkar, men jag tänker att ju mer man diskuterar och sprider detta, desto mer självklart blir det…förhoppningsvis. Frågorna som han tog upp i början på föreläsningen kan ingen svara på, vi kan bara gissa:

• Hur ser framtiden ut?
• Vilka förmågor kommer vi att behöva?
• Hur sker inlärning hos våra elever?

Det vi däremot både kan och bör göra är att faktsikt göra det vi kan med de förutsättningar och möjligheter som vi har i skolorna här och nu. Jag vill nog inte landa efter BETT-mässan utan snarare lyfta, lyfta tillsammans och göra något bra av alla intryck. Och med det sagt kommer jag att tänka på vad James Nottingham sa: It’s about making our children take off and fly!

Jag återkommer med fler reflektioner!

MOOC: Digitala Skollyftet

Snart är det dags för det ”DIGITALA SKOLLYFTET” som är en öppen, gratis, webbaserad kurs för alla lärare, skolbibliotekarier, skolledare med flera:

” Under kursen kommer vi att möta flera olika inspiratörer som i varsin vecka ger oss en livesänd diskussion om sitt expertområde. Sedan diskuterar, delar och bygger vi vidare på de olika ämnesområdena och tillsammans skapar vi olika ingångar till skola, lärande och skolutveckling. Kompetensutvecklingen i kursen kommer alltså att beröra flera olika ämnesområden; sociala medier, pedagogik, teknik, didaktik och filosofi. Den som deltar i kursen har alltså en stor möjlighet att påverka innehållet.” Läs mer här! …ELLER se följande animerade film av Sara Mörtsell som är en av initiativtagarna till Digitala Skollyftet.