Kategoriarkiv: Appar

iPaden som stöd för elever med läs- och skrivsvårigheter

Igår hade jag den stora förmånen att delta på Inläsningstjänsts gratis-seminarium som handlade om ”Rätt förhållningssätt och verktyg i arbetet med elever med dyslexi”, ett seminarium som snabbt blev fullbokat.

logopeden_i_skolan

Jag delar med mig av några tankar som jag fick med mig samt ett urval av konkreta tips på digitala verktyg som Johanna Kristensson (som även driver bloggen”Logopeden i skolan”) tipsade om: Hon pratade om vikten av att inte vänta med att sätta in rätt stöd: gärna i F-klass eller från årskurs ett på höstterminen. Med alternativa verktyg kan man både förebygga och kompensera vid läs- och skrivsvårigheter. Vänta aldrig med att sätta in de alternativa verktygen, det ska aldrig krävas en diagnos för att få tillgång till rätt verktyg. Det är alltid behovet som ska styra. Alternativa verktyg är bra för ALLA elever!

”En iPad kan bli en lärplatta beroende på HUR man väljer att arbeta med den”

”Tekniken i sig är bara teknik. Den kan aldrig ersätta peronliga möten eller pedagogiskt arbete”

”Everybody is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will live its whole life believing it’s studpid” -Albert Einstein

fishClimbingaTree

 

 

 

 

 

 

 

(från Johannas föreläsning)

 

Några konkreta tips:

Inbyggda funktioner i iPaden (version iOS 8.1):

Aktivera talsyntesen: ”Tala markering”:

1. Gå till Inställningar -> Allmänt -> Hjälpmedel ->Slå på Tala markering

Funktionen är aktiverad när den är grön. Här kan du också styra hastigheten samt gå vidare för att hämta en förbättrad röstkvalitet genom att klicka på alternativet ”Röster”.

iPad_talamarkering

Aktivera Läsvyn

Aktivera ”Läsvyn” för en renare läsarvy som rensar bort störningsmoment från webbsidor, t ex blinkande annonser. Här är samma webbsida, första bilden utan och andra med läsvy.  Du aktiverar läsvyn genom att klicka på de streckade linjerna som dyker upp längst ut till höger i adressfältet på webbläsaren.

Utan läsvy:

utan_lasvy

 

 

 

 

 

 

 

Läsvy aktiverad:

med_lasvy

 

 

 

 

 

 

 

Här aktíverar du läsvyn:

aktivera_lasarvyn

 

 

 

 

En ny svensk dikteringsfunktion i iOS8:

Efter att du uppdaterat din enhet (iPhone eller iPad) till iOS8 kommer du att få tillgång till dikteringsfunktionen, som dyker upp som en mikrofonsymbol i tangentbordet, och finns alltså tillgänglig i ordbehandlingsprogram, e-postprogran och meddelanden etc.

dikteringsfunktionTänk på att Siri (under Inställningar -> Allmänt) måste vara påslaget! Tala långsamt och tydligt. Säg punkt, komma etc. där det ska finnas. Pröva! Fungerar riktigt bra!

Klicka på mikrofonen och kör!

 

 

Andra taligenkänningsappar:

Dragon Dictation

dragondictation

 

 

 

 

Voice Assistant (19 kr)

voiceassistant

Anteckningsappar

Notability (22 kr)

notabilityapp

Lätt att organisera sina anteckningar, spela in ljud samtidigt som du antecknar och navigera enkelt tillbaks till ett visst stycke genom att klicka på ett ord (text och ljud är synkade). Infoga bilder, markera, m.m.

 

AudioNote (38 kr)

audionote

Fungerar på samma vis som Notability med skillnaden att du får en tidsangivelse under tiden du antecknar.

Daisy-appar

Legimus (gratis)

legimusEn guldgruva för elever med läshinder, kopplad till MTM:s katalog Legimus, med ca 100 000 inlästa böcker i DAISY-format.

”För att få använda Legimus måste man ha någon form av läsnedsättning. Det behöver dock inte vara en diagnostiserad dyslexi eller synskada. Läs om vem som har rätt till inlästa läromedel på MTM:s hemsida. Via en auktoriserad bibliotekarie kan man få ett konto som ger tillträde till hela Legimus katalog”.

källa: http://www.skolappar.nu/legimus/

Inläsningstjänst (gratis för elever/pedagoger i Huddinge kommun)

inläsningstjänstInlästa lärmedel för alla elever! Lyssna direkt i telefonen eller lärplattan.

 

Översättningsappar

Worlddictionary (gratis)

worlddictionary

 

Riktigt häftig app där du med lärplattan eller telefonen zoomar in på ett visst ord med kameran och appen översätter omedelbart ordet du pekar på! Du kan få ordet uppläst med ett klick på högtalarikonen. Snabbt! Enkelt! Eleven kan snabbt slå upp ordet och därefter fortsätta läsningen utan att behöva tappa flytet.

Google Translate (gratis)

googletranslate

Du kan skriva och lyssna på ord och meningar, samt läsa in orden som du vill översätta.

 

SayHi Translate (38 kr)

sayhiÖversätter till många olika språk och stödjer både ljud och text som du sedan också har möjlighetat att dela via meddelanden, e-post eller Facebook.

 

MyScript Calculator (gratis)

myscriptcalculator

Gör om dina handskrivna siffror och tecknen till digital text på skärmen, och räknar ut!

 

Om Wittingmetoden – Ann-katrin Swärd

Ann-Katrin Swärd föreläste om Wittingmetoden under seminariumet, mycket intressant! Här kan du lyssna på en podcast med henne, klicka på bilden för att komma dit!
wittingmetoden

 

 

 

 

 

 

 

Ordmoln – kreativt presentationsverktyg!

Ordmolnen har hängt med ett tag, men du kanske är en av dem som inte har sett vinsten med att använda sig av dem? Kanske har du inte provat ordmolns-verktyget Tagxedo som möjliggör fantastiska kreationer! Exempel och instruktioner hittar du längre ned på sidan.

Varför ordmoln…?

Varför inte presentera ett nytt arbetsområde för dina elever med ett ordmoln? Eller låta eleverna använda ordmoln för att presentera sig själva, en historisk händelse eller kanske sitt drömresmål… eller något annat av intresse? Kanske kan man diskutera målen för ett arbetsområde gemensamt i klassrummet och skapa ett ordmoln för att visualisera målen och tankarna med ett ordmoln? Eller varför inte en nyhetsartikel, en dikt eller låttext?

Det är enkelt! -Får man lov att säga det…? Principen är att ordmolnet skapas utifrån de nyckelord eller textstycke som du själv väljer ut, klistrar in i en tom textruta, och vips, ordmolnet är skapat. De ord som förekommer oftast kommer att sticka ut med större bokstäver ur ordmolnet, och det kan man givetvis styra över själv, om man vill.

Det finns några olika webbaserade gratis ordmolnsverktyg att välja mellan:

Wordle – Enkelt och smidigt verktyg, går att göra vissa formateringar

Wordsift – Också enkelt med några formateringsmöjligheter

Tagxedo – Enkelt med ganska många möjligheter till formatering och andra fiffiga funktioner

iPad app:

wordcollage  Word Collage (7 kr)

Recension av appen och fler användningsområden på skolappar.nu

Presentation om Finland med Tagxedo

Som exempel, har jag skapat ett ordmoln i Tagxedo som handlar om Finland – där jag har mina rötter för övrigt! Som ni ser, kan man alltså själv bestämma formen på ordmolnet om man inte vill välja bland de befintliga formerna. Ett exempel som jag såg på Tim Rylands föreläsning var ett ordmoln om John Lennon, med hans ansikte som utgjorde formen. Riktigt snyggt kan det bli!

Klicka på bilden nedan för större format med interaktiviteten i behåll! Hur gjorde jag? Se instruktionsfilmen nedan som är i två delar. Den första visar grunderna i  hur du skapar ordmolnet och den andra delen hur du sparar ordmolnet antingen som en bildfil eller på webben.

Två länkade bilder med interaktivitet – klicka på bilderna!

Finland_2          Finland_2

För mer inspiration, kika in på bloggen 101 Ways to Use Tagxedo

No-hands-up, Exit Tickets och Flygande bedömning för ett inkluderande klassrumsklimat med stöd av IKT

Först några tankar sedan konkreta tips!

Som högstadieelev gick jag med darrande ben in till en del av klassrummen. Andra klassrum längtade jag till. Jag har många gånger efteråt funderat över varför det var på det här sättet och kommit fram till ett svar, som jag tror stämmer: Jag var rädd för att räcka upp handen! Rädd för att bli tillfrågad och svara fel. Ja, så var det faktiskt. Och jag var inte ensam om upplevelsen. I en del andra klassrum var det tvärtom. Där viftades det med armarna när våra lärare ställde frågor. Ett tillåtande klimat. Däremot kom inte alla till tals ändå. Och visst fanns det alltid några som aldrig räckte upp handen, inte ens i det ”tillåtande” klassrummet.

Eftersom jag (och forskningen!) tror på formativa arbetssätt kommer här lite enkla tips, både digitala och analoga, för ett klassrum där alla kan komma till tals. Tänk dej ett klassrum där den gyllene regeln är ”No-hands-up”. Alltså, ingen handuppräckning där bara en elev får möjlighet att svara på en fråga. Istället får alla möjlighet att delta och aktiveras. Alla inkluderas. Det handlar om att synliggöra lärandet och inkludera alla elever. Att faktiskt ”tvinga” alla elever att delta i diskussioner och lärprocesser:

 

Det handlar om att sända signalen att elevens bidrag till diskussionen är en viktig del av den kollektiva lärprocess som sker i gruppen. Detta förutsätter att läraren kan följa upp och stimulera elevens svar vidare med hjälp av frågor. 
 
källa: http://www.bedomningforlarande.se/formativaprocesser/3/4

Nedan följer exempel på digitala verktyg som du kan använda dig av för No-hands-up, Exit-Tickets och Flygande bedömning.

 

1. Mentimeter skapar undersökningar i realtid:  Ställ en fråga och ange svarsaltrernativ och  låt eleverna rösta och svaren sammanställs av webbsidan. Tjänsten är gratis, ingen inloggning krävs!

 

mentimeter

 

2. Todaysmeet är också en webbaserad gratistjänst utan inloggning. Du skapar snabbt din fråga i ett rum som liknar ett ”chatrum”, där eleverna kan skriva in sina svar via sin enhet, och svaren publiceras i realtid.

todaysmeet

3. AnswerGarden påminner om Todaysmeet med skillnaden att det skapas ett ”ordmoln” där ord som upprepas hos de som svarat visas med större bokstäver. Också gratis och utan inloggning!

 

answergarden

 

 Mer inspiration och information!

Jag har tidigare skrivit ett inlägg om ”de fem principerna” i BFL – Bedömning För Lärande (Formativ bedömning) med stöd av IKT . Klicka här för att läsa mer.

Här får du tips på  sidor med inspiration och information om det formativa arbetssättet:

Padlet – Ett favoritverktyg – Patricia Diaz (här hittar du massvis av inspiration!)

Tips på praktiska metoder för att synliggöra lärandet – Camilla Lindskoug

 

En mycket bra miniföreläsning där Helena Wallberg ger sitt specialpedagogiska perspektiv på formativ bedömning:

 

Vill du veta mer om No-Hands-Up och Flygande bedömning kan du göra det här!

Rektor Lina bloggar om Exit-Tickets och mycket annat på sin blogg!

På väg att dras ned i appträsket ?

…och inte bara i det, utan i den enorma mängden information som finns tillgänglig? (Bilden nedan skapade jag -på tal om appar- i appen ”Show Me”).

drunknariapptrasket

Det finns lika många ”bra” appar som det finns ”dåliga” och det är inte enkelt att alltid hitta det man söker till sin undervisning, särskilt inte när man för första gången står med paddan i sin hand, kliar sig i huvudet och inte vet var man ska börja. Det kan vara tidskrävande och kostar ibland pengar, allt är ju inte gratis även om det finns många bra gratisalternativ. Tack och lov finns det många som redan har gjort jobbet åt dig, bl a Eva-Mari Kallin, som delar med sig av några tips  i Lärarnas Nyheter om att hitta ”rätt” appar:

…men det viktigaste, tycker jag, är att se bortom själva appen och fokusera på den pedagogiska situationen. Lärplattan ska vara ditt pedagogiska verktyg, inte göra ditt jobb istället för dig. Tillsammans med bra verktyg – må det vara penslar, kottar, färg, knappar, kastanjer, byggklossar, lärplattor eller plastdjur – växer vi som pedagoger! Det gäller alltså att hitta appar som arbetar med oss i det vi och barnen vill åstadkomma.

Några appar som jag personligen vill rekommendera -och som jag har sett användas flitigt av många pedagoger världen över- är appar som ger utrymme för variation och möjligheter, och som inte är låsta till ett visst ämne eller område. Det är appar som man exempelvis kan skapa digitala böcker med, spela in podcasts, spela in eget ljud till bilder eller skapa filmer och trailers med. Här kommer några av dessa appar som jag tycker är värda att nämnas med länkar till recensioner/bloggar/användningsområden:

oppna_appar4

1.    Notability 

2.    Pic Collage

3.    iMovie

4.    Animoto

5.    Fotobabble

6.    Book Creator

Det är ju ”hur” man använder appen som är det viktiga i kombination med att man funderar kring vad det egentligen är för mål man vill uppnå. Även om det kan kännas som att man är på väg att sjunka ned i appträsket, så är det faktiskt så att i detta överflöd av appar finns det någonting som kan passa alla olika typer av elever. Men att hitta dessa är inte det lättaste: Det är bättre att leta efter de som redan hittat, än att förlora en massa tid på att leta själv.

Två ställen att surfa till för bra tips på appar och hur man kan tänka utanför boxen är www.skolappar.nu och www.pappasappar.se.

IT-magister

Mina tankar om digital skolutveckling

Vurderingspraksis

Vurdering for læring i praksis

Kommentarer till Digitalt Lärande

Sylvia Svenungsson - IKT-pedagog - En blogg om hur IKT öppnar nya vägar för lärande

Sfipaddan

Digitala arbetssätt med iPads på SFI

Oskar Rundgren Träningsblogg

Ord och bilder från skog och asfalt

Mellangårdens Fritids -Mörtviksskolan

En skolblogg från moobis.se

Johan Kants blogg

En blogg som nästa bara tar upp det som inte fungerar i skolan, eller det som jag är kritisk till. Sällan eller aldrig tar jag upp alla fantastiska lärare och underbara elever. OBS: Detta är en blogg, alltså en digitaliserad dagbok - INGEN VETENSKAPLIG AVHANDLING!

Mitt Flippade Klassrum

"Education is not a preparation for life - education is life itself"

Peter Hjelm

Utvecklingsledare på Kompetenscentrum för flerspråkighet, Umeå kommun

I'm All For It!

Marie Linder om pedagogik, IT, skola och utbildning

JL Skolutveckling (test)

En skola för den digitala generationen!

Skolutveckling i Huddinge

Sylvia Svenungsson - IKT-pedagog - En blogg om hur IKT öppnar nya vägar för lärande

Digitalt lärande

i Huddinge kommun

Erica Lövgren

Om undervisning och utbildning

Uggleblogg

Sylvia Svenungsson - IKT-pedagog - En blogg om hur IKT öppnar nya vägar för lärande

Sandra Wissting

Sylvia Svenungsson - IKT-pedagog - En blogg om hur IKT öppnar nya vägar för lärande

Hannes IKT-verkstad

Sylvia Svenungsson - IKT-pedagog - En blogg om hur IKT öppnar nya vägar för lärande